Tips Membangun Pengajaran Berbasis Bukti untuk Siswa

Tips membangun pembelajaran berbasis bukti telah diterapkan pada beberapa perusahaan di Indonesia. Sebuah perusahaan berhasil mencatat jumlah target jam pelatihan prapandemi mereka, sebagian dengan daring. Meskipun upaya untuk fokus pada pelatihan selama masa-masa sulit ini patut dipuji. Di mana jumlah jam pelatihan dengan sendirinya adalah sebuah pengukuran efektivitas pelatihan yang agak tidak memadai.

Alih-alih menggunakan langkah-langkah tradisional seperti formulir evaluasi pembelajar yang sederhana, para pemimpin pembelajaran dan pengembangan (L&D) rupanya telah menganut pembelajaran berbasis bukti yang berfokus pada hasil, seperti pada perubahan perilaku dan peningkatan kinerja sebagai hasil pembelajaran.

Apa Itu Tips Membangun Pembelajaran Berbasis Bukti?

Salah satu hal yang menjadi kesulitan dalam mengadopsi pembelajaran berbasis bukti, yakni bahwa hal itu tampak sebagai konsep yang kabur. Anda mungkin bisa mengatasinya dengan mencari tahu bagaimana tips membangun pembelajaran berbasis bukti. Bentuk pengajaran berbasis bukti (juga dikenal sebagai pendidikan berbasis bukti atau pembelajaran berbasis bukti ) adalah sebuah prinsip di mana guru harus menggunakan suatu penelitian untuk bisa membuat keputusan yang tepat berkaitan dengan pembelajaran, daripada dipimpin oleh apa yang telah digunakan di masa lalu, pribadi. keputusan, atau pengaruh lainnya.

Ketika dihadapkan dengan sebuah pertanyaan mengenai bagaimana ukuran mana yang terbaik untuk bisa menilai keefektifan pelatihan, jawaban yang sering kita dapatkan - "tergantung" - sangat subjektif.

Mungkin lebih mudah untuk bisa memulai dengan mengatakan apa yang bukan menjadi tips membangun pembelajaran berbasis bukti. Hal itu tidak menggunakan pengukuran mandiri yang terputus dari masalah bisnis. Ini juga tentang menggunakan bukti yang tepat untuk bisa mengukur dampak dari sesi pelatihan.

Pemimpin pembelajaran dari organisasi pembelajaran yang berkinerja tinggi biasanya memulai dengan masalah bisnis daripada solusi pembelajaran. Hal ini berarti bahwa sebelum menerapkan strategi pembelajaran, pemimpin pembelajaran akan menentukan masalah bisnis apa yang ingin ditangani oleh pelatihan tersebut, menurut Emerald Works.

Membentuk Cara Berpikir Sistematis, Analitis, dan Berkelanjutan pada Siswa

Berpikir sistematis, analitis dan berkelanjutan mengajak siswa berpikir dengan dilandasi dari informasi yang didapatkan dari berbagai referensi serta menggunakan logika berpikir

KejarpenaEnni Kurniasih

Profesional L&D juga perlu memastikan bahwa solusi dalam pembelajaran tidak hanya selaras namun juga secara aktif bisa mendukung tujuan perusahaan mereka. Baik untuk membantu perusahaan tumbuh, meningkatkan produktivitas, atau meningkatkan profitabilitas perusahaan.

Emerald Works juga telah menemukan bahwa pemimpin pembelajaran dalam budaya pembelajaran berkinerja tinggi menggunakan analitik untuk meningkatkan pengalaman belajar (rata-rata 61% vs 16%). Perbedaan yang signifikan ini telah menunjukkan bahwa pemimpin pembelajaran jauh lebih mahir daripada rata-rata profesional L&D dalam menggunakan data berbasis bukti untuk merancang solusi pembelajaran mereka.

7 Tips Membangun Pembelajaran Berbasis Bukti

Bagi guru sekolah, pendekatan ini bisa juga diterapkan pada sejumlah besar keputusan yang mereka buat setiap hari. Hal ini bisa dimulai dari apa yang harus diajarkan pada hari apa, bagaimana dan kapan tugas pekerjaan rumah harus ditetapkan, atau bahkan bagaimana mereka membangun hubungan dan menjaga disiplin dengan murid mereka.

Beberapa kiat terbaik untuk tim kepemimpinan sekolah dan guru yang ingin memperkenalkan strategi pengajaran berbasis bukti telah kami rangkum dalam tips membangun pembelajaran berbasis bukti, sebagai berikut:

1. Lakukan Perlahan di Awal

Ketika menerapkan praktik pengajaran berbasis bukti, penting untuk mengambil langkah-langkah kecil dan tidak membuat diri Anda kewalahan. Menerapkan teknik baru dalam potongan yang bisa dicerna nantinya akan bermanfaat bagi guru dan siswa daripada menerapkan secara keseluruhan. Selain itu, dengan memulai dari yang terkecil maka Anda akan dapat memantau dampak dari perubahan yang telah Anda buat dengan lebih efisien dan efektif, sambil menggunakan wawasan berharga ini untuk mengubah dan mengoptimalkan praktik yang terus berkembang ini.

2. Pastikan Setiap Strategi Cocok untuk Tujuan

Jangan memilih tips membangun pengajaran berbasis bukti jika tampaknya tidak cocok dengan kerangka kerja dan tujuan pembelajaran Anda. Cobalah untuk bisa meluncurkan perubahan ketika menurut Anda hal itu akan memberikan dampak paling positif bagi siswa yang mungkin paling diuntungkan dari perubahan ini.

3. Menetapkan Tujuan Pelajaran yang Jelas

Setelah Anda bisa memperkenalkan praktik pengajaran berbasis bukti, penting untuk mengomunikasikan apa yang Anda inginkan dari siswa dalam mempelajari selama setiap pelajaran. Menurut Pembelajaran Terlihat penulis John Hattie, tingkat kejelasan ini menyebabkan para siswa bisa mencapai hasil yang jauh lebih baik. Tujuan pelajaran yang jelas, ringkas, dan dapat dicapai akan membantu guru dan siswa untuk fokus dan berhasil.

4. Pastikan Siswa Anda “Mengerti”

Tips membangun pengajaran berbasis bukti selanjutnya, yakni memastikan siswa bisa mengerti. Ketika menerapkan strategi baru di kelas, penting untuk bisa memastikan bahwa siswa memahami informasi yang diajarkan kepada mereka dengan baik. Ada beberapa cara untuk memantau hal ini, melansir dari situs web pendidikan yang berbasis di Australia, Pengajaran Berbasis Bukti, menyarankan pengambilan sampel secara acak. Sebuah artikel mengatakan,

“Sistem pengajaran ini melibatkan hal-hal seperti mengajukan pertanyaan, berhenti sejenak. Lalu, secara acak akan dipilih seorang siswa untuk menjawab pertanyaan. Jeda adalah untuk memungkinkan semua siswa untuk bisa memikirkan jawaban mereka. Dan, pengambilan sampel acak ini bisa sesederhana nama dari topi. Dengan menggunakan sistem random sampling secara teratur, siswa akan terbiasa harus menyiapkan jawaban jika Anda memilih nama mereka.”

Artikel ini menyatakan bahwa dengan memilih secara acak sejumlah kecil siswa maka seorang guru akan dapat memperoleh “perkiraan pemahaman kelas yang masuk akal”. Alternatif ini adalah pengambilan sampel acak yang mencakup sistem respons siswa, seperti jempol ke atas atau ke bawah, kartu benar atau salah, dan papan tulis mini.

5. “Sedikit Umpan Balik!”

Dalam sebuah artikel lainnya, Measuring the Effects of Schooling, John Hattie telah menyatakan bahwa guru mana pun yang secara serius ingin berusaha meningkatkan hasil belajar muridnya harus bisa memprioritaskan memberi mereka umpan balik atau feedback.

Sebagai bagian dari pendekatan tips membangun pembelajaran berbasis bukti ini, penting untuk memahami bagaimana umpan balik berbeda dengan pujian. Pujian langsung akan berfokus pada murid yang bersangkutan, sementara umpan balik akan berfokus pada apa yang dilakukan siswa, dilengkapi dengan pemahaman nyata mengenai hal apa yang telah mereka lakukan dengan baik, di mana mereka saat ini, dan bagaimana mereka bisa terus berkembang hingga masa mendatang.

6. Tolak Metode yang Tidak Efektif

Dalam postingan sebelumnya di blog IG Schools, Cat Scutt, Direktur Pendidikan dan Riset di Chartered College of Teaching, membuat poin yang bisa menarik terkait penolakan terhadap metode yang tidak efektif. Di postingan dia menulis: “Terlibat dalam penelitian seharusnya tidak hanya mengenai bagaimana memperkenalkan pendekatan baru yang cukup efektif untuk suatu pengajaran, pembelajaran, dan penilaian, namun juga tentang identifikasi serta penolakan terhadap praktik yang tidak efektif yang ada – misalnya, membedakan aktivitas untuk memenuhi apa yang disebut siswa 'gaya belajar'. Dengan hal ini maka beban kerja guru juga bisa dikurangi.”

7 Kegiatan Belajar yang Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Problem Solving Siswa

Berpikir kritis adalah cara berpikir secara terbuka, rasional, dan berdasarkan bukti atau fakta yang ada.

KejarpenaDian Kusumawardani

7. Kesabaran adalah Kuncinya

Dalam posting yang sama di blog IG Schools, Haslam juga mengutip komentar mendalam dari mantan guru Nick Rose, yang mana telah mengatakan bahwa perlu satu generasi untuk mengajar menjadi bukti-informasi. Sementara setuju dengan Rose, Haslam mengklaim bahwa sektor ini akan membutuhkan banyak kesabaran:

“Tetapi suatu hari nanti akan ada sistem pendidikan berbasis bukti yang dibangun di atas pengetahuan yang aman, dengan individu yang mempunyai keterampilan untuk bisa memanfaatkan pengetahuan. Hal ini adalah suatu perjalanan pembelajaran, bukan hanya untuk individu, tetapi untuk seluruh profesi.”

Demikian beberapa tips membangun pembelajaran berbasis bukti yang perlu Anda pahami. Semoga bermanfaat bagi Anda untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Anda di sekolah dengan efektif.