Capaian Pembelajaran Ekonomi Fase F

A. Rasional Mata Pelajaran Ekonomi

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di dunia telah membawa manusia pada perubahan yang besar. Tingginya mobilitas orang, barang, dan jasa yang digunakan, serta informasi adalah akibat dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Manusia harus mampu meningkatkan kualitas dirinya untuk bertahan hidup dan mampu menjalani kehidupan yang akan selalu berkembang sesuai dengan perkembangan zaman.

Perkembangan teknologi telah mempengaruhi berbagai aspek dalam kehidupan, salah satunya aspek ekonomi. Ada banyak kegiatan masyarakat yang telah mengalami perubahan dan bertransformasi mengikuti perkembangan zaman. Beberapa perubahan dan transformasi tersebut dilihat dari kemudahan manusia dalam mengakses informasi, melakukan transaksi pembayaran, kecepatan mobilitas barang dan jasa, dan semakin banyaknya bentuk usaha kerakyatan yang berbasis digital.

Adanya perubahan paradigma tersebut diikuti dengan perubahan perilaku dalam menjalankan tindakan ekonomi seseorang menjadi efisien dan bertanggung jawab. Dengan adanya pembelajaran Ekonomi, masyarakat dapat mempelajari beberapa hal untuk mengatasi masalah-masalah sosial kontemporer pada lingkungan masyarakat, seperti rendahnya etos kerja dan menurunnya jiwa kewirausahaan. Pembelajaran Ekonomi akan membantu peserta didik dalam memahami upaya manusia untuk mempertahankan hidupnya, seperti masyarakat yang perlu dibekali dengan pendidikan ekonomi yang mendunia, tetapi harus tetap berpijak pada kearifan lokal.

Dengan mempelajari ekonomi, peserta didik memiliki pemahaman terhadap perkembangan zaman. Oleh karena itu, paradigma pembelajaran Ekonomi penting untuk diarahkan agar peserta didik:

1. memiliki rasa ingin tahu untuk mencari tahu sumber informasi, bukan hanya sekadar menerima informasi;
2. mampu merumuskan masalah dengan baik, seperti memiliki kemampuan untuk bertanya, bukan sekadar menyelesaikan masalah dengan bantuan ponsel pintar yang dapat memproses data dengan cepat;
3. memiliki kemampuan untuk berpikir analitis; dan
4. memiliki sifat kerja sama dan mau berkolaborasi dalam menyelesaikan suatu permasalahan, serta mampu mengomunikasikannya dengan baik.

B. Tujuan Mata Pelajaran Ekonomi

Dengan mempelajari Ekonomi, peserta didik mampu:

1. Menghargai sumber daya alam yang ada di Indonesia dan memanfaatkannya secara efisien dan bertanggung jawab;
2. Memahami masalah ekonomi dan menyelesaikannya secara efisien dan bertanggung jawab;
3. Memahami aktivitas ekonomi yang bersifat dinamis dan memahami dampak dari dinamika perekonomian;
4. Membuat rencana masa depan yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi, dan mampu mengambil keputusan yang berkaitan dengan isu atau masalah keuangan;
5. Memahami lembaga jasa keuangan dan produk jasa keuangan; dan
6. Bersikap kritis dalam menyikapi kebijakan-kebijakan ekonomi, dan mampu memetakan dampak dari suatu kebijakan ekonomi bagi pihak yang berkepentingan.

C. Karakteristik Mata Pelajaran Ekonomi

Pembelajaran Ekonomi adalah pembelajaran yang berasal dari perilaku ekonomi dalam kehidupan sosial masyarakat yang diseleksi dengan menggunakan konsep ilmu ekonomi yang berguna untuk kepentingan proses kegiatan belajar. Perubahan sosial ini disebabkan karena adanya interaksi sosial antar individu maupun kelompok, yang biasa disebut sebagai globalisasi. Globalisasi ini menyebabkan semakin cepat dan mudahnya interaksi, tanpa harus memusingkan batas ruang dan waktu. Globalisasi juga meningkatkan daya saing antar individu.

Dengan mempelajari ekonomi, peserta didik dapat menguasai ilmu ekonomi dan memiliki keterampilan literasi keuangan. Literasi keuangan yang dipelajari peserta didik mencakup keterampilan dalam mengambil keputusan terhadap penggalian sumber keuangan dan penggunaannya. Pembelajaran Ekonomi menekankan peserta didik untuk terhindar dari sumber keuangan dan pembelanjaan yang tidak efektif dan berpotensi pada tindakan yang tidak sah dan cenderung menyebabkan boros.

Dengan mempelajari ilmu ekonomi, peserta didik akan didorong untuk mampu menciptakan peluang datangnya sumber keuangan yang sah dan sesuai dengan kapasitas mereka. Peserta didik yang berada di tingkat menengah atas akan diarahkan untuk bersikap menghargai pola kehidupan dengan memanfaatkan barang atau jasa yang memiliki nilai ekonomis dan ekologis, seperti benda atau jasa yang tidak menimbulkan potensi dampak lingkungan.

Ruang lingkup pada pembelajaran Ekonomi meliputi hal-hal berikut.

1. Konsep dasar ilmu ekonomi, yang mencakup tentang konsep kelangkaan, analisis biaya, dan manfaat, kegiatan ekonomi dan konsep uang.
2. Sistem ekonomi yang mencakup tentang jenis-jenis sistem ekonomi yang dianut oleh berbagai negara yang ada di dunia.
3. Mikroekonomi yang mencakup tentang struktur pasar, kegagalan pasar, harga dan kompetisi.
4. Makroekonomi yang mencakup tentang permintaan dan penawaran, pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, anggaran negara dan anggaran daerah, inflasi, kebijakan fiskal dan kebijakan moneter, serta pengangguran.
5. Guru akan menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar, seperti koperasi, pasar tradisional, bank, dan lain sebagainya.

Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ekonomi Fase F Mata Pelajaran Ekonomi (Kelas XI dan XII SMA/MA/Program Paket C)

Di akhir Fase F, peserta didik mampu mengidentifikasi permasalahan ekonomi berdasarkan fenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga mampu memberi solusi penyelesaian masalah secara kritis dan kreatif terhadap permasalahan ekonomi yang terjadi. Selain itu, peserta didik juga mampu mencari, mengolah, dan menginterpretasi data yang berasal dari sumber terpercaya untuk membuat suatu kesimpulan serta evaluasi mengenai konsep ekonomi mikro, ekonomi makro, dan ekonomi internasional.

Itulah contoh dari Capaian Pembelajaran Ekonomi Fase F. Semoga bermanfaat!